Kako izgleda jedan čas

Čas traje 45 minuta, a dvočas 90 minuta. Dvočas ne odgovara svakom učeniku — pažnju i tempo rada prilagođavamo njegovom uzrastu i potrebama. Nekada tri časa u različitim danima, sa po 30 minuta usredsređenog rada, donesu više nego jedan dvočas tokom kojeg učenik izgubi koncentraciju. Zato raspored dogovaramo prema učeniku.

1. Pronalazimo šta nije jasno
Učenik pokaže gde je zastao, a mi kratko proverimo šta već zna.

2. Radimo zajedno
Gradivo objašnjavamo na tabli i rešavamo zadatke korak po korak. Učenik može da pita kad god mu nešto nije jasno.

3. Proveravamo razumevanje
Učenik samostalno pokušava sličan zadatak. Tako vidimo šta je savladao, a šta treba još vežbati.

Kako izgleda onlajn čas

Čas se održava preko Microsoft Teams-a. Delimo ekran, a učenik prati digitalnu tablu na kojoj pišemo objašnjenja i zajedno rešavamo zadatke. Može da pita i zaustavi nas kad god mu nešto nije jasno. Posle časa dobija tablu u PDF formatu, da može ponovo da prođe kroz postupke dok vežba.

Za zahtevnije lekcije, poput Pitagorine teoreme, snimamo i posebna objašnjenja — samo tablu i postupak, bez učenika. Naši redovni učenici mogu da ih pogledaju kad im zatrebaju, pa na času ostaje više vremena za pitanja i zadatke. Ako nešto ni posle snimka nije jasno, objašnjavamo ponovo, na način koji učeniku više odgovara.

Domaći zadaci

Oblik domaćeg zavisi od predmeta i oblasti: nekad je to kratak onlajn kviz, a nekad skup zadataka. Učenik može da radi onlajn ili na papiru, pa da fotografiše i pošalje urađeno.

Domaći šalju svi učenici, bilo da časove pohađaju onlajn ili uživo. Pregledamo ga između časova, da vreme na času ne trošimo na proveravanje zadataka. Ako se pokaže da nešto nije jasno, tome se vraćamo i zajedno rešavamo problem.

Podrška između časova

Redovna dinamika časova ostaje ista, a pred kontrolni ili pismeni možemo da dodamo čas ako učeniku treba više vežbe.

Dok se sprema za proveru, učenik može i van časa da pošalje zadatak koji mu nije jasan. Nastavnik će odgovoriti prvom prilikom, smernicama kako da započne i nastavi rad — ne gotovim rešenjem. Ako i dalje zapne, učenik može da pošalje svoj pokušaj, pa ćemo mu pomoći da uoči gde je nastao problem.

Kako pratite napredak

Posle svakog časa roditelj može da vidi kratak komentar: šta smo radili, šta je učeniku išlo dobro i na čemu ćemo još raditi. Jednom mesečno dobija i sažet izveštaj o napretku, bez dugih i nejasnih procena.