Matematika
Matematika od 1. do 8. razreda
Nekome je potrebna pomoć oko lekcije koju trenutno radi u školi. Neko razume novo gradivo dok se ne pojave razlomci, jednačine ili tekstualni zadaci, pa se ispostavi da je nešto od ranije ostalo nejasno. Na časovima matematike radimo i jedno i drugo: pratimo školsko gradivo, ali se vraćamo korak unazad kad je to potrebno.
Ne žurimo ka tačnom rezultatu po svaku cenu. Važno nam je da učenik ume da postavi zadatak, izabere postupak i objasni zašto je uradio baš taj korak. Vežbamo da rešenje bude zapisano uredno i postupno, tako da učenik može da ga pročita, proveri i kasnije samostalno ponovi. Kada pogreši, tražimo gde je nastala greška — često se upravo tu najbolje vidi šta treba dodatno objasniti.
Zadatke biramo prema razredu i onome što učeniku trenutno predstavlja problem. Nekada je cilj da lakše prati nastavu, nekada da uvežba određenu oblast pred kontrolni ili pismeni zadatak. Između časova može da dobije zadatke za samostalan rad, kako bismo videli šta zaista ume bez pomoći i čemu treba da se vratimo.
Radimo i pripremu za završni ispit: ponavljamo gradivo iz prethodnih razreda, vežbamo različite tipove zadataka i učimo učenika da pažljivo pročita uslov, organizuje postupak i proveri odgovor. Cilj je da na ispitu ume da se snađe i kada zadatak nije potpuno isti kao onaj koji je već vežbao.
Koliko često su potrebni časovi matematike?
Za redovan rad obično preporučujemo dva do četiri časa nedeljno. Tačan broj zavisi od razreda, predznanja i cilja: nije isto kada učenik želi da prati tekuće gradivo i kada treba da nadoknadi ono što mu je ostalo nejasno iz ranijih razreda.
Ne određujemo raspored unapred za sve jednako. Važno je da učenik može pažljivo da radi tokom časa i da ima vremena da samostalno vežba između susreta. Pred kontrolni, pismeni zadatak ili završni ispit možemo po potrebi dodati čas, a zatim se vratiti na redovnu dinamiku.
Radne sveske za letnji raspust
Za učenike pripremamo radne sveske sa 50 do 100 zadataka iz gradiva prethodnog razreda. Zamišljene su tako da dete tokom raspusta radi samostalno, svojim tempom, i obnovi ono što je učilo pre početka nove školske godine.
Radnu svesku možemo poslati u elektronskoj ili štampanoj verziji.